Los resultados de la prueba PISA 2025 muestran importantes desafíos para el sistema educativo mexicano: 41.8% de los estudiantes de 15 años se ubicó por debajo del nivel básico simultáneamente en ciencias, lectura y matemáticas, frente al promedio de 19.7% entre los países de la OCDE.
México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, por debajo de los promedios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, que fueron de 482, 461 y 463 puntos, respectivamente. En resolución computacional de problemas, el resultado nacional fue de 453 puntos frente a 500 de referencia.
El mayor rezago se presentó en matemáticas, donde únicamente 30% de los alumnos alcanzó al menos las competencias básicas, frente al 65% de la OCDE. En ciencias lo consiguió 50%, contra 74%, mientras en lectura la proporción también fue de 50%, frente al 69%.
Además, apenas 0.5% de los estudiantes mexicanos alcanzó niveles de excelencia en alguna de las tres áreas evaluadas, mientras el promedio entre los países integrantes del organismo fue de 11.9%.
El director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, reconoció la gravedad del panorama, aunque destacó que la caída en habilidades, particularmente de lectura, es un fenómeno observado internacionalmente. También señaló que México ha logrado mantener relativamente sus resultados mientras incorpora a más jóvenes de sectores desfavorecidos al sistema educativo.
Entre los desafíos identificados aparecen las condiciones de las escuelas: solo 29.5% de los alumnos estudia en planteles sin carencias materiales, mientras 36.7% acude a centros sin escasez de docentes.
La tecnología también ocupa un lugar relevante en el análisis. El 47.4% utiliza inteligencia artificial semanalmente para aprender, pero únicamente 24.2% reportó estudiar sin distracciones digitales y 27.2% asiste a escuelas donde los teléfonos celulares están prohibidos.
Schleicher advirtió sobre el impacto que puede tener un uso inadecuado de la tecnología en el aprendizaje y consideró que reducir la presencia de celulares en las aulas puede ser un primer paso para combatir las distracciones. Además, señaló que uno de los principales retos para México será elevar la calidad de la enseñanza y fortalecer la preparación de los docentes.
JCSC
